owenlee 经验分享 2020-12-21

儿童英文听力提升必修课——精听

说到如何提升英语听力，6-16岁的大娃家长说的最多的就是磨耳朵。很多孩子每天都会听，有的坚持了很多年。可到了高年级、高级别的考试，即便孩子刷过很多题、听力文本也不难，可正确率就是上不去。哪怕是竖着耳朵、瞪着眼睛、张着嘴巴地听，还是频频丢分。Why？一次两次的丢分，可能原因不同，但次次丢分就是方法不对了。今天告诉大家一个听力提分的秘籍——精听！　

很多家长不理解，总是问“为什么这么小就要练精听，等大学考雅思的时候再练也不迟呀？”我只能说，孩子们现在练听力还可以按兴趣喜好来，冲鸭的时候是为了得分而不得不刷各种不喜欢的题，这感觉能一样吗？一句话，出来混，迟早要还的。

本图片来自网络

一、为啥听力总丢分？

　　孩子们在听力考试中都希望听力材料像“for example”“how are you?” “I am fantastic,thank you!”这样熟悉，但事实往往是这样的：经历1、能真切听到的，基本是自己熟悉的、能听懂的，或者是自己关注的和想听到的，孩子们把这部分归为大脑接收信号满格；分辨不出来的部分，归为大脑信号不好；不熟悉的部分，归为大脑搜索不到信号。当大段出现分辩不出来和不熟悉的情况时，索性把此后的语音“自觉”屏蔽或者全部过滤掉了。这样的一段听力材料下来，还能懂多少？得几分呢？经历2、对答案的时候，一看听力原文，孩子们第一反应往往是憋出内伤的一声“なに（纳尼）？”。因为他们发现很多错了的地方，单词是认识，但“自以为的”发音让自己没听出来。得，丢分原因已经明了！　　

　　造成经历1的原因有6种：词汇量少，听到没懂、听意脱节；语法欠缺，句子结构没掌握；不了解话题背景，即使每个单词和句法都听清了，但还是不能完全懂；英语思维不足，边听边译可不行；语速不适应，影响听力质量；自信不足、注意力分散等消极情绪影响语音输入质量（说白了就是有没有走心，走心的有多少，严重的时候大脑一片空白也是有的）。其实这些不能怪孩子语言能力不足，而是孩子知道的真的太少了，不妨让他们多读、多看、多听、多拓展、多积累。

　　造成经历2的原因有4种：音标基础不好；遇到生词几乎不查音标，这词咋读凭“我”感觉，遇到不符合发音规律的必然要吃亏；对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习；不了解不同国家和地区的口音。以上四点，常常让孩子们错把“王子”读成“青蛙”，当听到真正的“王子”的时候，是不可能反应过来的。

二、为啥提分靠精听？

精听是相对泛听而言的。

所谓泛听，就是以熟悉英语的发音、语调、掌握文章的整体意思为目的，只要不影响对整体文章的理解，一两个词听不懂、一句半句没记住，这都没关系。泛听时要一气呵成,中间不打断。这就容易在无形中养成囫囵吞枣、不求甚解的习惯，就出现文章开头提到的“即便每天磨耳朵，做题还是总出错”。这时候要想提高正确率，就需要精听干预了。

精听关注每一处细节，注重对质的训练。为了听懂更多，在词句之间或感到困惑的地方，倒回去重听，直到每一个词句全部理解、不留任何疏漏。这样就建成了自己的语音数据库，数据存在自己脑子里，凭谁来，防抢防盗，这里最是一流；时常听着点，还能实现耳力的保值增值。

　　精听有点枯躁、有点苦，详见“五、精听具体啥步骤？”。但精听是准确提取有效信息、提高理解深度、提高听力水平、纠正发音、促进词汇和语法学习中投入产出比最高的一项训练。不妨先从迪士尼电影中某段精彩对白开始，喜人的效果会让孩子愿意坚持。

本图片来自网络

三、听力练习啥误区？

　　1、听力难度不当。听力材料太简单，没有挑战性就很难有大进步；听力材料太难，容易产生挫败感。所以选能听懂70%的为宜。

　　2、听力选材单一。尽量选不同的话题，熟悉不同的场景词汇。孩子们平时学习和感兴趣的那么多，投其所好，肯定会越听越想听，偶尔拓一两个不熟悉的场景也不会反感；如果选的都是与学习和兴趣无关的，就会让孩子们拒它于千里之外。

　　3、听力方法不当。听力材料以1-3分钟为宜，这样便于核对文本。毕竟1个材料听10遍，胜过10个材料听1遍。听懂一句再听下一句，胜过整篇听一遍。只做泛听，从不做精听，效果也别想好。千万别再说“孩子每天听多长时间”，以后说“孩子用多久听懂了某段几分钟的听力材料”。

　　4、听力习惯不好。一心二用易走神、遗漏重要信息；闭眼听容易犯困；边听边译耽误事儿，一旦遇到卡壳，后期就会跟不上；过于放松或紧张也会影响听力效果。　

　　5、听力态度不端正。短期看不到显著效果就放弃，缺乏耐心和毅力。立竿见影谈何容易？那么多人实践的经验不是为了骗你玩儿；自己努力的结果会让孩子明白付出的价值。

　　6、听力时机不对。一天中并不是任何时候都适合做听力训练的，考试的时间我们不能左右，但练习的时间我们可以自主安排。选每天精神最佳且情绪稳定的时候集中精力练习，每次连续40-60分钟。心情太兴奋或太低落，大脑都不会好好配合耳朵!如果可以的话，倒数第二遍可以配上些白噪音，这样效果更好。真心不建议孩子们在走路、跑步的时候戴耳机练听力。

　　7、逻辑思维欠缺。由于孩子们的知识和经验有限，在听上句时不能预测到下句的大概内容，在听前面时不能预测后面的内容，这就需要通过阅读训练来提高逻辑思维能力。

　　8、全程全文听写。精听本身为听而不为写，有用的消息一个不丢，没用的信息听清就得。要会听会记，而不是任何时候都要全文听写。因为听写的时候，孩子关注更多的是会的单词有没有拼写正确，不但很耗时间，而且容易忽略对整个句子理解。

　　9、听力影响写作。如果孩子既认得单词的模样，又知道它代表的意思，还会用它写作，单纯因为不能对应上它的发音而造成听力丢分，那这孩子的作文可真不一定差。

四、精听前提都有啥？

1、确定听力材料。首先必须有原文，视频的话有字幕就行。不然做半天，不知道错在哪里，那不是白做了吗？其次，明确听力练习是要熟悉所有音节组合在正常语流中的自然发音，并不是以扩大词汇量为目的的。所以，选择听力材料有两种方法。一是理性选择：通过各种值去测定，选择比自己现阶段水平略高的听力材料，听懂70%以上的内容为宜。二是选择感兴趣：我认为是最友好的方式，即按照孩子的意愿、喜好选择一段孩子自己感兴趣的话题或者电影去听，因为喜欢，哪怕难一些，孩子也会坚持，当他们能听懂一段的时候真的特别有成就感。

2、扎实的词汇量。先能听音会意，然后再谈拼写。听力练习中往往涉及一些不熟悉的听力场景，比如专有名词、俚语、习惯用语等，有的会随即解释一下，更多的时候是不会有任何提示的。别慌！这些都太正常了。简单标记一下，对照原文的时候再研究。像电影里那些虚构的城市名，只要不续拍，这辈子估计不会再用。平时尽可能多听多读，多掌握一些听力背景知识；真正考试的时候报个考冲，掌握一下应试技巧。

　　3、操作友好的工具。啥叫操作友好？自然是“如意如意，随我心意”。能随心意自选复读区域、能随心意暂停、电脑操作能随心意设置快捷键。阿姨脑仁儿小，复读老长的一整句，咋能记住嘛？根据孩子们的年龄段，推荐五个操作工具：小娃用鲜榨语感、锡育软件；大娃还可以用微信小程序“乐其背单词”、网页版听力快递、Sitman PC 复读机。这几款工具的操作详情见“六、啥利器能善其事？”。

4、准备三色笔和专门的本。不要今天这儿写一张纸，明天那儿写一张纸。写完、改完，就废弃了。这次能记住，回头可不一定还记得，听力也是要复习的。所以拿个本子把努力的时光记录下来吧，即便于复习巩固，又有成就感。

本图片来自网络

五、精听具体啥步骤？

精听一段语音，一般需要重复3-15次，但每次听的侧重点不同。

　　步骤1：泛听第一遍，叫醒耳朵，适应语速。不看原文、不做记录，从头到尾总体听一遍。放松心态，以把握整体为目标。这一遍有很多单词听不懂、句子听不完整，这与不适应语速有关，很正常的。

　　步骤2：重复上一步，泛听第二遍。你会发现同一个句子，在上一步没听懂，这一步时听懂了。这就说明需要提高对语速的反应能力。尽管这一遍比第一次听懂的多，但还是有些听不出来。

步骤3：确定精听停顿单位长度，开始第三次泛听。如果孩子听两句，并且能理解这两句的70%，那就以两句为一个停顿单位做精听。停顿长度根据自己能力加减一句，但这一遍不宜超过三句。我们要保证听得走心，能快速提取有效信息，这样才能将听力材料中涉及的细节像糖葫芦一样串在一起，理出主线。其实这一步可以和步骤2合并。

　　步骤4：按停顿单位听写，但不是逐词听写。如果听两遍就能听懂80%的内容，不建议听写，试着先复述一下全文，然后对照原文，出入太多时再采用听写的方法。注意这次是不看原文，反复听一整句，能写多少写多少。听完一整句，暂停、记录这一整句，然后下一整句。可不一句话拆个三五部分，几个词一停，完了再听几个词。太难，是吧？这次的目的就是明确哪些地方需要增强瞬时记忆力。那些听到却对应不上的单词，用音标记录并顺手在下面划条线，这样便于区分自以为的拿准和拿不准。实在听不出说的啥，按说话时长，划条线空出来，最好记上语音的时点，如第几秒到第几秒，便于回放、重点听、反复听。实在实在特别特别长的句子，就根据孩子的能力用后面介绍的神器切分吧，总不能真把孩子逼到吐呀，慢慢增加长度总好过直接畏难而退吧。但瞬时记忆能力必须要练，因为它对理解长句子及关键词后置的句子意义重大。

　　步骤5：第一次看原文对稿。边看边听边对照，把自己写错的或者没听到的用换个颜色的笔修改或补到空位。到这里可不算完哈，需要孩子动脑分析所有与原文有差异的地方的原因。恶心的人名，吐完就得了；生词，查后背；语法，看书补；背景知识，问度娘……发音问题分两种：认识但听不懂，听音模仿再认识；连读、爆破、吞音、口音，呵呵，以后多听吧。实在搞不懂的，群里问一下，一句话的事，万一有人回呢？请教问题不丢人，胜过一个人瞎琢磨，有空儿多背背生词和句型不香吗？完全搞定一句后，然后再听下一句。如此循环，直到整篇没有写错的地方。第一次对稿可能很扎心，但千万别放弃。

步骤6：边看边听边跟读。完成全篇对稿后，听一句语音，读一句；看一遍错误，再听一句语音，再读一遍。连读、爆破、吞音、口音等多听多总结，再遇见时就亲切友好了。有发音追求的孩子，可以再着重练一下，最好选能打分的神器,能听自己录下的发音，系统也能给评分。

　　步骤7：脱稿复述或背诵。复述能充分锻炼外语信息存储和提取的能力和速度，还能提高语言组织能力。复述的内容可以从一句开始，逐渐加长复述的停顿单位，直到复述整篇听力材料。尽可能运用文本中的表达方式，如果能再说出一两点自己的看法就够好了。

步骤8：重复步骤3-7，每次根据侧重目标不同，停顿单位也不同。可以按词听、按句听、按观点听、按整篇听。我们目的就是每个单词都听懂，词与词之间的发音现象都了解，一步步实现不卡壳地能听句、能听停顿单位、能听整篇。每次还要对照原文，这样就会发现错误越来越少。当没有错误时，你已经不知不觉练了很多遍，是不是已经把这篇超级棒的材料在不知不觉中背会了？

步骤9：按自己的记忆规律，复习所有笔记。以温故为目的，一段时间后是否还能记得此前做过的练习。如果能顺带发现新问题，达到知新就更好了。

　　温馨提示，听力在精不在多。三天打鱼两天晒网、一日暴而十日寒，这样肯定是不行的。听力贵在有恒，需要孩子们有决心和耐心，一旦开始，就不要轻言放弃，至少别让放弃来得太早，更别让努力从未开启。